“墙上哎画虎哎不咬人啰哎, 砂锅哎和面哎不如盆儿哎,儿子总比侄儿亲哎,共产党是咱的贴心人,哟嗬嗨。”电影《焦裕禄》插曲中的几句歌词看似毫无关联，却有一个共同的特点，都是大实话。焦裕禄是千万党员中的一员，是群众的贴心人。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。焦裕禄为我们树立了“为民务实清廉”的好榜样。作为一名电大教师，我结合电大工作谈谈我对“为民务实清廉”的体会。

一、为民，回答的是“为了谁”的问题

电大办教育为了谁？电大性质是成人教育，是为了使学生增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格。电大学生多数要面对工作、家庭、学业的负担。作为一名教师，我们不能高高在上，要了解学生的困难。特别是党员教师，更应该把学生的冷暖放在心上。电大的学生选择了电大就是对我们的信任，班级同学来自五湖四海，需要一种家的感觉，一种团队的力量，一个停靠的港湾。特别是家中有困难，学业有困难的学生，更要及早帮他们申请减免学费，进行学习上的帮助。

所谓贴心，就是要知道学生在想什么，需要什么？世界上没有两片完全一样的树叶，无论是上课，还是做班主任工作、论文指导工作，都会遇到各种各样的学生。在这个过程中，要说学生听得懂的话，唠唠家常，谈谈心。曾经有这样一个小故事，是说有一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪地一声打开了。铁杆奇怪地问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？钥匙说：因为我最了解他的心。

这是一个多元化的时代，电大学生群体也表现出多元性，打个比方，喜欢听山歌的，咱要给他唱山歌；喜欢听通俗的，咱给他唱通俗歌曲；喜欢摇滚的咱也能给他唱上两句。每个学生的表达方式都不同，我们要做他们的贴心人，就要理解他们的表达方式，用最有效率和最和谐的方式与他们真诚沟通。学生理解能力千差万别，这就要求我们要有头脑、有耐心、有爱心，最终指导帮助他们解决问题。例如在论文指导过程中，学生有学生的难处，基础参差不齐，对于完成论文有难度的，老师要给予他们更为细致的辅导，帮助他们解除心理上的压力。注重交流的方式，对语气、语速都要有一定的把握，既不使学生对论文写作感觉到太紧张，又能引起学生的足够重视。

好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。要有一颗为民服务的心。做学生工作要特别注意别说忌语，和颜悦色对待学生，有问题说问题，有原因找原因，千万不能伤了学生的心。学生感觉到你是真心在关心他，教师不仅仅是把此作为一项工作，以心换心，这样无论是担任班主任、课任老师或是论文指导老师，学生就能感受到来自老师、来自学校的那份人文关怀。

每一位教师都是电大的形象代言人。班主任是在学校管理层与学生中间的，执行上情下达，下情上达的任务。班主任应该做学生的“知心人”，广泛征询学生的意见，多下到班级去跟学生交谈，“接地气，连民心”，通过“QQ群、座谈会、问卷调查、个别访谈”等多渠道倾听学生心声。成人教育的学生是利用业余时间来上课，老师平时与学生见面少，更需要加强网络化手段例如通过QQ、微信方式主动了解学生需求，顺畅的沟通能够让三年闪亮的日子定格在每一位学生的心中。

在上课的过程中，也是一样，我们所针对的是成人教育，学生有很多自己的想法和见解，在课堂讲解时，充分的互动是必不可少的，有的互动应特意设置的非常简单，做到可以调动起任何一个层次的学生，有的互动设计得有些难度，可以诱导那些有较强学习能力的学生有更强的钻劲。正叶圣陶所说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”

二、务实：回答的是 “怎么做”的问题

指的是责任与担当，空谈勿国，重在落实。

东莞电大提出的“和谐、效率、担当、考核”任务不走过场，要求大家在和谐的氛围下提高效率，勇于担当，接受考核。

习近平总书记在山东考察与群众座谈时说到：“小康不小康，关键看老乡”。有句歌词写道：“天地之间有秆秤，那秤砣是老百姓”。于电大来说，学生对学校工作的满意度，就是一面镜子，照一照便知。照出来问题了，不掩饰，不回避。倘若有病，不能“讳疾忌医”，脉把准了，痛处摸到了，离“全愈”就只差一半了。

因此深入实际把握学生需求和社会变化，摸清民心，抓住民心，敢于担当、积极作为是非常必要的。

世界上怕就怕“认真”二字。习近平总书记指出：“讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏，敢于担当，把认真精神体现到党内生活和干事创业方方面面。”

作为党员教师，更要认真务实，敢于担当。

敢于担当还有一个重要的前提，就是自身素质要硬，能扛得起担子。

上课不打无准备之战，课上得好不好，跟功课做得足不足有着紧密的关系。本领恐慌是很要命的，要站这三尺讲台，就得把讲台站好了、站稳了。

党员教师更要带头提升教学水平，开拓创新能力。教育手段、教学方式是可以不断革新的，千万不能吃老本，而要立新功。如今科学知识更新很快，新的理念与旧观念存在冲突与融合，人类在进步，教育工作者更要把握时代前沿，把更新的思维方式带给学生，引领学生去思考探索新领域，新问题。

“三人行，必有我师”，教师要多听其他老师上课，从各位老师的公开课上，能欣赏到各具特色的教学风格，从中更加明确面对不同班级，不同授课对象时的教学要求和教学目标。听取其他教师课程，能够看到很多共性的东西，更能促进教师对教学方式的思考，教学要“因班而异，因人而异”。而其实万变不离其宗的，就是让学生快乐的学习，并有所收获。特别是示范课更能给人视觉听觉以强大冲击，教师是一场自编自导自演的话剧，与学生能产生共鸣，演到学生心里去，则会是成功的典范。从示范课上，教师能够找到自己在各个环节中的不足，明确努力的方向。

如今丰富的媒体资源为我们提供了大量的知识宝库。只要付出时间，有钻研的劲头，没有做不好的事儿，没有不能提高的本领。校内外的、省内外的、国内外的，同台竞技的著作、观点、讲演、视频很多。务实就是要求我们踏踏实实的去研究，不要去吃“检索快餐”，什么东西都百度一搜，拿来即用，背后的深层次的内涵，来龙去脉不去了解是不行的。陶行知先生说“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

还有一个深刻的感受是，上课也要讲学生听得懂的话。身心投入，“走进”学生心中。无论是什么专业的学生，无论是理论性强的还是理论性弱的课程，讲解时与学生要有共同语言都是非常重要的。苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”讲学生听得懂的话，就是在给予燃烧所需的氧气，而缺氧了，火就会熄。点燃火焰，首先要有能量，而且是正能量。能量越高，火焰越旺。只有丰富了自己，才能更游刃有余的用最通俗的语言讲出最深刻的道理，激发学生更强烈的求知欲，让知识的光芒照亮电大学生前行之路。

而只有务实才能勤奋，只有勤奋才能有能量，只有有了能量才能有激情，有了激情，才能感召学生。每位教师每一学期都有一二百场“演出”，党员教师更要以身作则，让每次于教室就座的“观众”能够坐得住，听得进，觉得没听够，还想来。

三、清廉，回答的是“干净吗”的问题

作为教师要遵守职业道德，洁身自好，不该拿的分文不取。在各个环节也要注意规范程序，例如，对学生的评先评优，进行民主选举，向学生公示，让猜疑成为不必要。

电大面对的是成人学生，个别学生会将社会上不良的习气带到校园，这个时候，党员教师要发挥先锋模范作用，义正言辞的对不正之风进行批评教育，树立风清气正的好局面，“做德才兼备党员，建文明和谐校园”。

“莫以善小而不为”，只要对学生有利的，对大家有利的，哪怕事情再小，也要去做。“莫以恶小而为之”，若事情是超出规范，违反纪律，违反道德的，无论它多小，都不能去做。

在工作中只有做到“敬畏历史”，自己的工作才能经得起检验；做到“敬畏学生”，教学质量才能对得起学生，无愧于人民教师这个称号；做到“敬畏人生”， 垂暮之年才能无憾无悔。

群众路线是党的生命线。习近平总书记也深刻指出，“保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题”。毛泽东说“我们自己就是人民的一部分，我们的党是人民的代表”。做群众的贴心人，精神是唯一可以在人们心中留下的符号。“为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁回，满腔热血唱出青春无悔”唱出了一个党员应该拥有的精神追求。

教育工作者应该满怀对教育的热爱，电大党员教师更要以实际行动践行党的群众路线宗旨，做到“为民务实清廉”，在学校“精心管理，精心教学，精心服务”思想指导下，做学生的“贴心”人。帮助学生快乐地圆大学梦，为社会建设输送更多人才，用我们微小的力量在“中国梦”蓝图上留下那一抹幸福的印记。